Mit dem Projekt „Smart Digital - Kritische Medienkompetenzen für die Primarstufe“ bieten wir einen eintägigen Workshop der wertebasierten Medienbildung an: Basierend auf der Vermittlung von Selbstbestimmung, Respekt und Mitgestaltung wird den Schüler*innen auf kindgerechte Weise beigebracht, dass das Internet neben vielen positiven Nutzen auch Gefahren birgt. So zum Beispiel wird es missbraucht, um menschenverachtende, gewaltverherrlichende und sonstige kindergefährdende Inhalte zu transportieren.

Durch die interaktive und persönliche Vermittlung lernen Kinder altersgerecht, wie Ideologien der Ungleichwertigkeit funktionieren und wie Falschnachrichten eingesetzt werden und wirken. So werden die Schüler*innen mit dem Projekt „Smart Digital“ dabei unterstützt, relevantes Wissen zu erwerben, Fertigkeiten zu erlernen und Fähigkeiten zu entwickeln, die ihnen ermöglichen, Medien aktiv, selbstbestimmt, kritisch und in sozialer Verantwortung zu nutzen, um die Welt in ihrer Komplexität zu verstehen und sie mitzugestalten.

Das aktive und kreative Arbeiten mit Technik und digitalen Medien eröffnet Kindern viele Möglichkeiten für selbstbestimmtes, soziales und interessengeleitetes Lernen. Die Medienarbeit lässt sich mit vielen etablierten Bildungsbereichen verknüpfen und erweitert diese. Gleichzeitig können die Kinder Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten für ihr Lernen und Leben in der heutigen Welt entwickeln.

Die Projekttage sind verfügbar für Grundschulen und weiterführende Schulen (Klassenstufen 4 -7) im Land Brandenburg. Über dieses Formular können Sie uns Ihre Anfrage zu einem oder mehrere Projekttage zukommen lassen.

Die Projekttage werden ermöglicht durch das Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg.

Kontakt
Lucienne Pritzkau
l.pritzkau@steb-ev.org
+49 331 97 92 78 - 28

Auf den ersten Blick ist Palmöl der perfekte Rohstoff: billig, flexibel einsetzbar, praktisch unbegrenzt verfügbar, problemlos zu lagern, einfach zu transportieren, nachwachsend. Palmöl steckt in jedem zweiten Supermarktprodukt, in Zahnpasta, in Margarine, in Tiefkühlpizzen, in Schokoriegeln, in Lippenstift, in Kerzen, in Shampoo, in so gut wie allem. Im Durchschnitt konsumiert jede*r von uns in Deutschland ca 18kg Palmöl jedes Jahr, meist unbewusst. In der EU werden zehn Millionen Liter Palmöl jeden Tag in Dieselmotoren verbrannt, dem Treibstoff in einem irregeleiteten Versuch des Klimaschutzes beigemischt.

Auf den zweiten Blick ist die Produktion von Palmöl eine Katastrophe für Menschen, Tiere, die Umwelt und das Klima. Die Ölpalme wächst nur in Tropenregionen – dort, wo auch Regenwälder, die „grüne Lunge des Planeten“ wachsen. Sie fallen der ungebrochenen Nachfrage nach Palmöl zum Opfer. Und mit ihnen bedrohte Tierarten wie Tiger, Orang-Utans oder Nashörner. Die Rechte indigener Völker werden missachtet und ihr Land geraubt, die Arbeitsbedingungen auf vielen Plantagen missachten grundlegende lokale Gesetze und globale Standards. Die Trockenlegung von Torfböden setzt gigantische Mengen ehemals gebundenes CO2 frei.

So einfach Palmöl im Vergleich zu vielen anderen aufwändig erzeugten Rohstoffen auch ist – es wächst auf Bäumen, wird mit einfachen Methoden geerntet, gepresst, gereinigt, verschifft, fertig – so komplex ist es doch als Bestandteil globaler Produktions- und Handelsketten. Und weil es so weit verbreitet ist, dass wir alle es jeden Tag kaufen ohne es zu merken, eignet sich Palmöl besonders, um sich altersgerecht dem Themenfeld des nachhaltigen Konsums in einer globalisierten Welt zu nähern.

Woher kommt Palmöl? Wer baut es an, wer verdient daran? Welches Potential hat es als Bestandteil der Energiewende und welche Gefahren gehen von seinem Anbau für Menschen, die Umwelt und das Klima aus? Welche Alternativen gibt es? Können wir auf Palmöl verzichten? Was muss sich verändern, um besseres Palmöl herzustellen? Welchen Einfluss haben Verbraucher*innen auf den Palmölanbau? Wie kann man Palmöl in Produkten des täglichen Lebens erkennen? Wie kann man sich bewusst für fair angebautes Palmöl entscheiden? In insgesamt 40 Schulprojekttagen für bis zu 1000 Schüler*innen der 5.-10. Klasse wollen wir uns mit Palmöl und, im weiteren Kontext, mit den SDGs, Nachhaltigkeit und nachhaltigem Konsum beschäftigen.

Über dieses Formular können Sie uns Ihre Anfrage zu einem oder mehrere Projekttage zukommen lassen.

Kontakt:
Fragen zu Inhalt und Ablauf:
Daniel Smith
d.smith@steb-ev.org
0175 81 28 68 46

Terminanfragen:
schulprojekte@steb-ev.org

Förderer:

Hintergrund

Eine demokratische Wertehaltung auf Sozialen Medien sowie die Bereitschaft, gesellschaftspolitische Verantwortung im Netz zu übernehmen, ist kein Selbstverständnis. Zivilgesellschaftlichen Akteur*innen kommt auch hier eine besondere Verantwortung zu. Doch das rasante Tempo der digitalen Welt macht es nicht immer einfach, sich überall zu beteiligen und vertreten zu sein. Strukturiertes Grundlagenwissen und plattformspezifische Medienkompetenzen sind notwendig, um der aktuellen Transformation zu einer zunehmend digitalen Gesellschaft gerecht zu werden. Während die Bedeutung von Meinungsführer*innen wie Influencer*innen steigt, ist die digitale Partizipation zivilgesellschaftlicher Akteur*innen am Diskurs umso wichtiger.

Zum Projekt und Zielgruppe

Das Projekt “Edutainment auf TikTok: Brandenburg macht's!" ist ein Fortbildungs- und Vernetzungsangebot für die zivilgesellschaftliche Engagementlandschaft in Brandenburg. Es sollen vor allem Akteur*innen erreicht werden, die noch wenig bzw. nicht auf TikTok vertreten sind, über begrenzte Kapazitäten und Ressourcen verfügen sowie bisher generell geringe Social Media Erfahrungen sammeln konnten. Das Niveau des Workshops ist niedrigschwellig angesetzt. Teilnehmen können zivilgesellschaftliche Initiativen und Projekte aus Brandenburg sowie Akteur*innen aus dem Engagementfeld Schule, Kommune oder globalisierte Welt.

Im Verlauf des Workshops…

• vermitteln wir plattformspezifischen Input,
• erörtern wir gemeinsam eine Persona-Analyse,
• und entwickeln dafür Inhalte und Formate für die praktische Arbeit der Teilnehmenden z. B. durch eine eigene TikTok-Kampagne oder die Beteiligung an einer Soli-Kette und erproben diese im Videodreh.

Ziel ist es, einen Beitrag zur Stärkung digitaler Bürger*innenschaft zu leisten, indem die Brandenburger Zivilgesellschaft ihrer Verantwortung als Gestalterin Sozialer Medien gerecht wird und digitale Solidarität und Empowerment für eine vitale und zukunftsfähige demokratische Gesellschaft lebt.

Im Herbst wird ein Austausch- und Vernetzungstreffen durchgeführt, das sich an interessierte und zivilgesellschaftliche Initiativen und Institutionen der Engagement- und (politischen) Bildungslandschaft richtet mit dem Ziel, die erlernten und vermittelten Ansätze zu überprüfen, zur Diskussion zu stellen und weiterzuentwickeln.

Die Teilnahme an den Workshops ist kostenfrei.
Das Projekt wird ermöglicht durch das Bündnis für Brandenburg.

Kontakt
Lynn Giersberg
l.giersberg@steb-ev.org
+49 331 97 92 78 – 17

Terminanfragen/Interessenbekundung für Workshops:
you.politics@steb-ev.org
+49 331 97 92 78 – 0

Zum Projekt

Neben den unbegrenzten Möglichkeiten, die das Internet jungen Menschen bietet, ergeben sich auch diverse Gefahren: Von Hate Speech, Cyberbullying, Desinformationskampagnen und Verschwörungserzählungen bis hin zur gezielten Radikalisierung und Rekrutierungen von extremistischen Gruppen. Vermehrt schlägt die digitale Hetze auch in reale Gewalt um: Zwischen subtilen Anspielungen, eingebettet in vermeintlich harmlose Videos oder Posts und offenem Hass und Gewaltaufrufen liegen häufig nur wenige Klicks. Die rassistischen und antisemitischen Anschläge der letzten Jahre in Deutschland sind ein trauriges Zeugnis dafür, wie gewaltsam bis tödlich digitale Hetze und Radikalisierung enden können.

Mit dem Projekt ‘Hetz mich nicht! Strategien gegen Hass im Netz’ sollen junge Menschen auf diese Problematik hin sensibilisiert und im Umgang damit geschult werden: In partizipativen und digital unterstützten Projekttagen werden die Hintergründe, die digitalen Narrative und die Erscheinungsformen verschiedener Diskriminierungsformen wie Rassismus, Antisemitismus und Islamfeindlichkeit vermittelt. Darüber hinaus entwickeln die Schüler*innen gemeinsam Strategien, Tools und Argumentationen um diesen entgegenzuwirken, gegenzuargumentieren und digitale Zivilcourage zu zeigen.

Hintergrund

Allein in Brandenburg werden nach Angabe der Behörden jährlich circa 6.000 Verfahren wegen Hasskriminalität im Netz eingeleitet, Tendenz steigend. Diese Beiträge, Kommentare, Bilder und Videos, welche Ideologien der Ungleichheit verbreiten, werden häufig von jungen Menschen wahrgenommen: Die JIM Studie 2019 ergab, dass 66% der befragten Jugendlichen mindestens einmal Hassbotschaften im Internet begegnet sind, 20% der jungen Menschen gaben darüber hinaus an, selber Cybermobbing erlebt zu haben. Problematisch ist insbesondere die Normalisierung von Hetze im Netz, welche als Form der verbalen Gewalt und häufig Ausdruck von gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit entgegengewirkt werden muss. Stark demokratiegefährdend ist aber auch das strategische ‘Trollen’, Verbreiten von Fake News ebenso wie die gezielte Radikalisierung und Rekrutierung junger Menschen durch extremistischen Gruppen.

Ziele
Das Projekt ‘Hetz mich nicht! Strategien gegen Hass im Netz’ verfolgt dabei folgende Ziele:

• Sensibilisierung von Jugendlichen zu Erscheinungsformen, Wirkungsweisen und Inhalten gruppenspezifischer Menschenfeindlichkeit in sozialen Netzwerken
• Vermittlung von Hintergrundwissen bezüglich der Erscheinungsformen, Funktionsweise und der verwendeten Narrative und Codes
• Förderung der Medienkompetenz Jugendlicher und junger Erwachsener, insbesondere in der Nutzung verschiedener sozialer Medien
  
  

Kontakt
Lucienne Pritzkau
l.pritzkau@steb-ev.org
+49 331 97 92 78 - 28

Über dieses Formular können Sie uns Ihre Anfrage zu einem oder mehrere Projekttage zukommen lassen.

Die Projekttage werden ermöglicht durch das Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg. Es handelt sich um eine Teilmaßnahme des StEB-Projekts "Demokratie und Mitbestimmung am Ende der Pandemie".